Escuelas innovadoras

Aprendizaje Basado en proyectos

• Vega School: «los proyectos son una oportunidad excitante y motivadora para los jóvenes aprendices para resolver un desafío inmersivo y demostrar el conocimiento y las habilidades adquiridas. Las soluciones son presentadas a la comunidad, una audiencia que es afectada por la solución, dando a los aprendices valiosas críticas e inspiración»
• Big Picture Learning: «nos basamos en un diseño de aprendizaje centrado en el estudiante, donde los estudiantes aprenden activamente y persiguen sus propios intereses con la ayuda de educadores comunitarios, profesionales y familiares»
• High Tech High: «los proyectos de HTH integran manos y mentes e incorporan investigación multidisciplinar, llevando a la creación de trabajo relevante y bonito. Los niños trabajan en proyectos que les interesan a ellos, a sus profesores y al mundo exterior.»
• Nuvu: escuela creada por estudiantes del MIT sin clases, asignaturas, horarios ni notas. «Enseñamos a los estudiantes a navegar en el desorden del proceso creativo desde el inicio hasta el final mediante prototipos y pruebas»
• Lumiar: La metodología de Lumiar ha sido premiada como una de las 12 propuestas pedagógicas más innovadoras del mundo por la universidad de Stanford, Microsoft y la UNESCO. «Nuestra metodología apoya a los aprendices para que exploren y desarrollen una amplia gama de habilidades a través de aprendizaje colaborativo y basado en proyectos»
• Khan Lab School: los alumnos dedican la mitad de su tiempo a realizar proyectos. «Creemos que los estudiantes aprenden mejor cuando sus experiencias escolares están contextualizadas y conectadas con sus vidas y asuntos globales. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología dinámica en la que los estudiantes exploran contextos reales, virtuales y de realidad aumentada para adquirir un conocimiento más profundo de manera práctica» 

Aprendizaje basado en juegos

• Quest to Learn: «QTL es una escuela con una filosofía innovadora desarrollada por los mejores educadores y expertos en juego del Instituto del Juego. Definimos los juegos como sistemas dirigidos por los estudiantes, interactivos e inmersivos»

Aprendizaje autodirigido

• Sudbury Valley School: en SVS no hay clases obligatorias y la mayor parte del aprendizaje se produce sin necesidad de profesores. Hay unos pocos profesores para cuando los estudiantes reclaman algún tipo de ayuda: «Los profesores en Sudbury tienen que estar preparados para concertar tratos que satisfagan las necesidades de los estudiantes. Lo importante para nosotros es lo que los estudiantes quieren recibir, no lo que los profesores quieren dar» 
• Birmingham Covington School: «Los estudiantes en la escuela frecuentemente dicen que están enseñando a los niños a enseñarse a si mismos y rara vez responden preguntas directamente: en su lugar piden a los estudiantes que consideren previamente otras fuentes de información. Incluso las clases, con sus espaciosas mesas comunes, enfatizan dinámicas entre pares sobre la enseñanza dirigida por el profesor»
• Nook: «Los 2 principios de nuestra metodología son que el aprendizaje ocurre de manera natural y que la información está disponible de forma gratuita. Por eso hemos creado una escuela en la que no hay profesores ni exámenes. Somos personas con edades y experiencias diferentes que queremos aprender a través de la curiosidad y compartiendo conocimiento» 
• École 42.«sin clases, sin profesores. En 42, son los mismos estudiantes quienes se responsabilizan de su éxito y del éxito de sus compañeros. Para progresar en los proyectos deben trabajar en grupo, dar y recibir información, ser a la vez entrenadores y aprendices. Este modelo de aprendizaje de igual a igual elimina la subordinación del estudiante. Cada uno es garante de parte del éxito del proyecto llevado a cabo en conjunto» 
• SOLE (Self Organized Learning Environments): «En un SOLE los estudiantes tienen libertad para aprender colaborativamente usando internet. Un educador posa una gran pregunta y los estudiantes se reúnen en pequeños grupos para encontrar una respuesta. Durante una sesión SOLE los estudiantes son libres de moverse, cambiar de grupo y compartir información. Al final de la sesión pueden compartir lo que han aprendido con todo el grupo. Las sesiones SOLE se caracterizan por el descubrimiento, la espontaneidad, el compartir y una intervención limitada del profesor» 
• Independent Project
• Dida Academy
• Agile Learning Centers

Naturaleza

• Green School:  escuela en medio de la selva que tiene como objetivo «crear una comunidad de aprendices que hagan nuestro mundo sostenible»  a través de un aprendizaje activo e integrado en el entorno.
• Escuelas bosque: surgieron en Alemania donde hay más de 1000 y se basan en que los niños pequeños aprendan jugando y explorando en la naturaleza. dados los inmensos beneficios que ofrece.

Tecnología

• Alt School: han desarrollado un software que permite crear un curriculum propio, personalizar actividades para cada estudiante, dar feedback constante, seguir cómo progresa el estudiante, enviar información a los padres….

Sin segregación por edades

• Sudbury Valley School: ”  La mezcla de edades es el arma secreta de SVS. Cuando las destrezas y la capacidad de aprendizaje no están al  mismo nivel los chicos se ayudan unos a otros y lo hacen porque no compiten por notas o recompensas sino por lo satisfactorio que es ayudar a alguien y tener éxito en ello, eso les da un sentido de valía y de talento. Además está el lado del aprendizaje, a los adolescentes les gusta aprender entre ellos. Es más fácil. El que hace de profesor está más cerca de las dificultades del que hace de alumno que un adulto, las explicaciones son normalmente más simples, mejores. Así la escuela es comparada frecuentemente con una ciudad donde todos están juntos, todo el mundo enseña y aprende, es modelo, ayuda, regaña y comparte la vida”
• Alt School: “Creemos que, como los adultos, los niños se benefician educativa y socialmente de ser parte de comunidades diversas con diferentes edades y habilidades. Agrupar a niños de varias edades juntos les expone a compañeros que son similares y diferentes. Los niños aprenden unos de otros y mejoran enseñando a los que van peor. Cada niño tiene un plan de aprendizaje individualizado para que podamos atender a niños de diferentes edades en el mismo ambiente” 
• Khan Lab School: «Los estudiantes mayores aprenden a ser profesores de los pequeños mediante interacciones planificadas regularmente en las que ambos dan y reciben feedback. El entorno multiedad busca fomentar la colaboración y las relaciones significativas en lugar de la competición».

Otros

• We Grow: escuela creada por la empresa We Work. Cuenta con un curriculum que busca  desarrollar la mente (lengua, matemáticas, estudios sociales…), el cuerpo (dieta consciente, baile, artes marciales, deportes) el alma (yoga, meditación, ayuda social…).